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        鄭州三磨研究所舉辦“科技人生”主題報告會

        2011-07-30 作者:趙云良 來源:中超硬材料網
          趙云良先生以自己40多年致力于科研開發的經歷,毫無保留地與大家一道分享了科研開發工作從課題準備到推進實施全過程的寶貴經驗和體會,是磨料磨具行業從事科研開發工作難得的第一手教材和最直接的經驗,是老一代科研工作者的真實寫照。

        報告會現場

         ?。ㄓ浾?張歌旗)7月29日上午,鄭州磨料磨具磨削研究所(鄭州三磨研究所)邀請鄭州市勞動模范、教授級高級工程師,原鄭州三磨研究所副總工程師、鄭州新亞復合超硬材料有限公司總經理趙云良同志在該所報告廳向百余名科技人員作了題為“科技人生”主題報告會,受到與會人員的廣泛好評。

          趙云良同志在長達三個多小時的報告中,根據自己四十多年來在科研生產方面的經驗、教訓和體會,圍繞著課題準備、研究計劃和組織、試驗條件、進行試驗、實驗觀察、假設的重要性、機遇、直覺與靈感、邏輯推理、困難與挫折,以及“關于科研的報酬與鼓勵”、“關于科學研究的道德觀”、“關于知識產權的保護”、“關于科研成果轉為生產力”等方面,十分詳細地向與會者介紹了技術創新的方法與步驟,最后引用保爾·柯察金幾句激勵幾代人的名言“人最寶貴的是生命,而生命屬于每個人只有一次,人的一生是應該這樣度過的,當他回首往事時,不因過去的虛度年華而悔恨,也不因過去的碌碌無為而羞恥……”結束了演講。

          附:報告會演講稿

        科技人生

        趙云良先生

        年青的朋友們,大家好!

          今天能與大家傾心交流,我十分高興。這不由得我想起50多年前我在念初中時,也就是1956年毛澤東同志在莫斯科接見中國留學生時的一段話:“世界是你們的,也是我們的,但歸根結底是你們的,你們好像早晨八九點鐘的太陽,希望寄托在你們身上。”時光飛逝,一轉眼我就從一個孩子到了一個古稀之年的老人,在座的各位雖然不像我一樣即將走完人生的旅程,但同樣也能體會到時間的匆匆而過,小學、中學、大學,十幾年就這樣不知不覺地度過了。在人生的每一個時期,我們都曾就有過許許多多的理想,在我兒童時期家住資江河畔,天天在河邊玩耍,那時我就像馬克吐溫在《湯姆歷險記》中所描寫的湯姆一樣,總想在河邊的鵝卵石灘中尋找一點什么,比如一塊銹跡斑斑的破銅爛鐵,哪怕是一小塊,只要能拿到小鎮上的銅匠鋪或鐵匠鋪,換上一個銅板,買上一塊糖果,就心滿意足了,當然夢寐以求的是撿到一塊很值錢的狗頭金子或撿到一把真的手槍來替代已經玩了多年的用子彈殼自制的,可以填充由碳粉、硫磺及從陳年老舊的寺廟裸露的磚墻上用小刀拼力刮下的白色硝粉制造的黑色火藥的木制手槍,對付國民黨的殘兵敗將。上小學時想到的是長大后當一名像我們學校的老師一樣的老師,能識那么多字,能教小朋友唱歌、跳舞、做游戲;上初中時我的志愿是當一名拖拉機手,駕駛著拖拉機耕耘在綠色的田野上,或者做一名地質隊員,唱著那令人振奮的至今難以忘懷的“勘探隊員之歌”,走遍千山萬水,為祖國尋找出豐富的礦藏;念高中了,從一個貧窮落后的小山村來到了省會長沙,眼界開闊了,人也長大了,那時的理想是上大學,將來當一名機械或電器工程師。如今我的理想實現了,但人也老了,這使我想起一代梟雄曹操的著名詩篇《短歌行》中“對酒當歌,人生幾何?”以及《龜雖壽》中“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已。”我還有一個未實現的夢想,那就是希望在我有生之年使金剛石/硬質合金復合片的性能及應用效果達到國際領先水平。

          最近有一位西方學者說:“我國的高校教育體制,教學方式與方法存在諸多問題,如課程的設置與市場嚴重脫節,學非所用,學風不正,抄襲造假等等,高校的整體危機將影響到中國是否能成為一個創新型的競爭力的社會。”對于這個觀點我不能完全茍同,他前面說的關于高校的教育體制及與市場脫節的問題還是有道理的,中國高校的課程或學術討論沒有國際知名高校那樣自由,開放和富有創意,比如美國斯坦福大學經濟學教授可以給他的學生一個命題,給你們每人五美元,看誰能在兩天之內賺到二百美元,于是學生們開動腦筋,有的想到去擦皮鞋,有的想到去打掃衛生,有的考慮去洗車等等,但其中一位為一個服裝公司設計了一個富有想像力的創意的廣告,贏得了消費者對這種服裝的親睞,從而得到了老板的贊賞,并給了超過二百美元的報酬,取得了勝利。但對于他后面說的將影響到未來中國能否能成為一個創新型的富有競爭力的社會,我覺得道理很不充分,似乎學校的教育與學習可以決定年青人的一生,他忽視了年青人從學校畢業走進社會之后,在科研與生產實踐的大課堂中也可以受到教育和培養,只要他們善于把從學校中學到的理論知識同社會實踐結合起來,掌握一種科學研究或創新的正確方法,并努力地與自己從事的工作緊密結合起來,也可以有所發現,有所創造,為使我國成為創新的富有競爭力的社會做出貢獻。

          現在科學研究證明:一般來說,每個人天賦的創造力本來是公平合理的,生下來并沒有太大的差異,但是每個人的創造力因他后天受到的教育,生活環境的不同而出現很大的差異。例如,有的人在學生時代是高材生,但在日后工作中卻默默無聞,毫無建樹;有的人終身勤奮,但收效甚微,無所創造,其中一個關鍵問題是他們沒有創造力。缺少創造力能使知識豐富的高材生曇花一現,也能使勤奮者勞而無功,相反,注意培養與開發創造力的人,就能收到意外的良好效果。換言之,創造力如同人的行為一樣,可由學習和訓練而獲得提高,并產生出各種各樣的豐富多彩的創造性設想。創造力是以吸收能力,記憶能力,通過對事物的觀察,分析,聯想,假設,產生改革事物所需要的靈感和創造性設想的一種能力。

          創造發明本身就是一門學問,據我所知在學校的課程中沒有這個教材,這是令人十分遺憾的。但在三十多年前我在地攤上曾買到一本由中華青少年創造教育函授學校出版的小冊子《創造工程》,以及一本由科學出版社發行的《科學研究的藝術》。我曾反復閱讀和思考,對我一生所從事的科學研究工作產生了非常重要的影響,讀過之后使我感到發明創造不是那么神秘,一個普通人也能成為發明家或科學家。鄧小平同志說過“科學技術是第一生產力”,在現代社會中各行各業的競爭實在是很激烈,譬如在軍事工業中,世界各國尤其是美蘇等軍事大國,依靠改進與創新,使飛機,戰艦,潛艇,火箭,導彈,核彈等常規與戰略武器不斷地升級換代,從而稱霸世界。你們知道利比亞的卡扎菲現在最后悔的是什么嗎?最后悔的是當年在美國及歐盟等國家的脅迫下,在他們所謂供給他先進武器,保證利比亞的安全與獨立的承諾下放棄了核武器,結果如何呢?等待他的是被動挨打,國破家亡。你們知道被美國恨之入骨的所謂“無賴國家”朝鮮和伊朗,為什么美國遲遲不敢下手嗎?不言而喻,如他們放棄核武器,卡扎菲的今天就是他們的明天!在民事工業中何嘗不是一樣,任何產品都要改革創新,升級換代,才能保持其市場競爭力,才能保持一個企業在市場競爭中立于不敗之地,才能使一個國家的經濟保持持續發展,國力強盛,人民生活得到改善。新亞公司二十年來的發展完全得益于產品的不斷創新與升級換代,公司的技術經濟效益始終處于河南省五十名“雙高”企業的前列就可證明這一點,另外,公司經濟效益的增長給國家增加了稅收,給股東帶來了好的回報,也給員工特別是技術骨干帶來了較高的收入。年青朋友們,我想大家都希望有很多的鈔票,金錢對于我們來說雖然不是唯一的,但對于我們的生活,對于家庭的安定與幸福是不可缺少的,每一個人都做到將來“人死了,錢還沒有花完”未必能實現,但至少將來要避免“人活著,錢已經沒了”?,F在大家都趕上了國家改革開放,鼓勵創新,并有許多國家政策來保證發明者權益的時代,“造原子彈的不如賣茶鹽雞蛋的”時代已經一去不復返了!你們相對我們這一代來說是幸運的。

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